Niños de 2 años y niños pequeños de 3 años
En esta clase, los niños comienzan la transición de la primera infancia al aprendizaje preescolar. Desarrollan una mayor capacidad de atención y una mayor curiosidad por las letras, los números y la resolución de problemas. Nos centramos en construir bases académicas sólidas a través del juego, apoyar el aprendizaje del control de esfÃnteres y la independencia, y fortalecer habilidades sociales como compartir y el juego cooperativo. Las rutinas estructuradas y las experiencias grupales guiadas ayudan a los niños a desarrollar confianza y autocontrol.
Sensibilización temprana sobre la alfabetización
Fomentamos la alfabetización temprana llenando el entorno con imágenes etiquetadas, libros en la biblioteca, lecturas diarias en voz alta con voces dramáticas y tÃteres, canciones y rimas que juegan con los sonidos, y estaciones de garabatos donde los niños "firman" sus dibujos mientras los maestros escriben cerca las palabras que les dictan.
Reconocimiento de números
El desarrollo temprano de la comprensión numérica a esta edad despierta la curiosidad por las matemáticas, fomenta la confianza en el conteo y las cantidades, y predice con gran precisión el éxito en matemáticas en el jardÃn de infancia y las habilidades para resolver problemas que perduran durante toda la etapa escolar.
Preparación para el entrenamiento para ir al baño
Nuestro personal observa señales como que el niño se mantenga seco por más tiempo o muestre interés, introduce orinales del tamaño adecuado durante los cambios de pañal, establece horarios regulares para "probar el orinal" después de las comidas o las siestas, utiliza palabras sencillas para las señales corporales, da ejemplo en el baño y elogia todos los esfuerzos para fomentar la confianza; sin presiones, solo constancia.
Juego cooperativo
Los niños participan en juegos cooperativos a diario, guiándolos suavemente desde el juego paralelo al trabajo en equipo a través de juegos grupales sencillos como agitar paracaÃdas (donde todos levantan juntos), turnarse con grandes rompecabezas de suelo, construir torres de bloques en equipo o pasar un aro de hula-hula tomados de la mano; siempre modelando el compartir, animándose mutuamente y celebrando el éxito del grupo.
